Por que o Brasil não têm filósofos? 

Há um ciclo vicioso em nossas instituições de ensino onde professor não ensina o aluno a pensar, a compreender os porquês, ensina-o a memorizar textos e fórmulas para fazer as provas e isso acontece desde o ensino básico até a universidade.

Um exemplo do digo pode ser ouvido no áudio de uma aula do professor Roberto Machado, titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro, homem que carrega consigo o título de filósofo com Pós Doutorado, estágio sob a supervisão de Foucault e aluno esporádico de Deleuze. 

No áudio, Roberto Machado fala do método como administra as suas provas com a recomendação a seus alunos, de que copiem tudo aquilo que diz ou escreve e memorizem para as provas. Não há preocupação do professor que seus alunos compreendam de fato aquilo que está dizendo ou escrevendo, a preocupação é que tirem boas notas e todas as facilidades são dadas para que os alunos alcancem esse objetivo, incluindo o mínimo de questões e provas com consulta. O resultado desse ciclo de ensino é simples e espelha uma sociedade que não produz ideias, regurgita ideias, essa é a síntese do ensaio “Por que o Brasil não tem filósofos?”.