Há um ciclo vicioso em nossas instituições de ensino onde o professor não ensina o aluno a pensar, ensina-o a memorizar
Há um ciclo vicioso em nossas instituições de ensino onde o professor não ensina o aluno a pensar, ensina-o a memorizar
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Frederico Rochaferreira
Por que o Brasil não têm filósofos?
Por que o Brasil não têm filósofos?
Ensaio que mexe com a estagnação de ideias
Ensaio que mexe com a estagnação de ideias
Compõe a Nova Antologia Portuguesa, projeto das Edições Colibri da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Há um ciclo vicioso em nossas instituições de ensino onde professor não ensina o aluno a pensar, a compreender os porquês, ensina-o a memorizar textos e fórmulas para fazer as provas e isso acontece desde o ensino básico até a universidade.
Há um ciclo vicioso em nossas instituições de ensino onde professor não ensina o aluno a pensar, a compreender os porquês, ensina-o a memorizar textos e fórmulas para fazer as provas e isso acontece desde o ensino básico até a universidade.
Um exemplo do digo pode ser ouvido no áudio de uma aula do professor Roberto Machado, titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro, homem que carrega consigo o título de filósofo com Pós Doutorado, estágio sob a supervisão de Foucault e aluno esporádico de Deleuze.
Um exemplo do digo pode ser ouvido no áudio de uma aula do professor Roberto Machado, titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro, homem que carrega consigo o título de filósofo com Pós Doutorado, estágio sob a supervisão de Foucault e aluno esporádico de Deleuze.
No áudio, Roberto Machado fala do método como administra as suas provas com a recomendação a seus alunos, de que copiem tudo aquilo que diz ou escreve e memorizem para as provas. Não há preocupação do professor que seus alunos compreendam de fato aquilo que está dizendo ou escrevendo, a preocupação é que tirem boas notas e todas as facilidades são dadas para que os alunos alcancem esse objetivo, incluindo o mínimo de questões e provas com consulta. O resultado desse ciclo de ensino é simples e espelha uma sociedade que não produz ideias, regurgita ideias, essa é a síntese do ensaio “Por que o Brasil não tem filósofos?”.
No áudio, Roberto Machado fala do método como administra as suas provas com a recomendação a seus alunos, de que copiem tudo aquilo que diz ou escreve e memorizem para as provas. Não há preocupação do professor que seus alunos compreendam de fato aquilo que está dizendo ou escrevendo, a preocupação é que tirem boas notas e todas as facilidades são dadas para que os alunos alcancem esse objetivo, incluindo o mínimo de questões e provas com consulta. O resultado desse ciclo de ensino é simples e espelha uma sociedade que não produz ideias, regurgita ideias, essa é a síntese do ensaio “Por que o Brasil não tem filósofos?”.
